Interpretacje związków frazeologicznych z leksemami ucho, oko, nos, język, serce – badania na grupie dzieci pięcioletnich

Ewelina Zając

doi:10.32798/pf.1081

Opublikowane: 2023-12-16

Tom 78 (2023)

Interpretacje związków frazeologicznych z leksemami ucho, oko, nos, język, serce – badania na grupie dzieci pięcioletnich

Ewelina Zając

Prace Filologiczne

Dział: ARTYKUŁY

https://doi.org/10.32798/pf.1081

Abstrakt

Głównym celem artykułu jest przedstawienie i omówienie zebranego wśród dzieci pięcioletnich materiału leksykalnego dotyczącego rozumienia i interpretacji związków frazeologicznych z komponentami ucho, oko, nos, język i serce. Wybór relacji frazeologicznych podyktowany był intencją odniesienia się do spraw bliskich dziecku, z którymi styka się ono na co dzień i które utrwaliły się w językowej tradycji powiedzonkowej. Tematyka frazeologizmów miała także zachęcać do swobodnego wypowiadania się na ich temat. Badanie pokazuje, w jaki sposób dzieci interpretują wybrane frazy metatekstowe i jak definiują je za pomocą języka.

Słowa kluczowe:

frazeologia, dziecięce interpretacje, kreatywność językowa dzieci

Podobne artykuły

Natalia Siudzińska, Kompetencje słowotwórcze polskich dzieci dwujęzycznych mieszkających w Irlandii (na przykładzie derywatów modyfikacyjnych) , Prace Filologiczne: Tom 78 (2023)
Kamila Potocka-Pirosz, Fluencja semantyczna u dzieci w wieku przedszkolnym na przykładzie kategorii zwierzęta , Prace Filologiczne: Tom 78 (2023)
Veronika Kolářová, Aktywna czy bierna składnia czeskich przymiotników: przypadek przymiotników zakończonych na -teln(ý) , Prace Filologiczne: Tom 80 (2025)
Elżbieta Wierzbicka-Piotrowska, Definicja kulturowa na przykładzie leksemów OKNO i DRZWI , Prace Filologiczne: Tom 76 (2021): Tom dedykowany Profesor Krystynie Waszakowej
Matylda Dobrosz, Natalia Siudzińska, Analiza porównawcza wypowiedzi dzieci zamieszkujących obszary wiejskie i wielkomiejskie. Badanie pilotażowe , Prace Filologiczne: Tom 79 (2024)
Kamila Brzeszkiewicz, Realizacje struktur zdaniowych z wybranymi czasownikami ruchu w mowie dzieci wczesnoszkolnych , Prace Filologiczne: Tom 78 (2023)
Agnieszka Grażul-Luft, Moda językowa w literaturze młodzieżowej. Rekonesans badawczy na przykładzie słownictwa rozdziału powieści "Jezioro osobliwości" Krystyny Siesickiej , Prace Filologiczne: Tom 79 (2024)
Agnieszka Szczaus, Językowa kreacja Prusów i ich wierzeń w powieści ks. Stanisława Kujota "Pierwsze nawrócenie Prusaków" (1877–1878) , Prace Filologiczne: Nr 73 (2019)
Katarzyna Prorok, Po ziemi, po zimie, po trawce, na słomce? – o poziomce w polskiej kulturze ludowej , Prace Filologiczne: Nr 75/2 (2020)
Magdalena Pietrzak, Henryka Sienkiewicza głos „w sprawie (czystości) języka” , Prace Filologiczne: Nr 75/2 (2020)

1 2 > >>

Możesz również Rozpocznij zaawansowane wyszukiwanie podobieństw dla tego artykułu.

Pobierz pliki

PDF

Zasady cytowania

Zając, E. (2023). Interpretacje związków frazeologicznych z leksemami ucho, oko, nos, język, serce – badania na grupie dzieci pięcioletnich. Prace Filologiczne, 78, 411–424. https://doi.org/10.32798/pf.1081

Cited by / Share

Bibliografia

Ash, S. Nerlove, H. (1960). The development of double function terms in children: an experimental study. W: B. Kaplan, S. Wapner (red.), Perspectives in Psychological Theory (47–60). New York: International Universities Press.
Google Scholar

Gentner, D. (1988). Metaphor as structure mapping: the relational shift, Child Development, 59, 47–59.
Google Scholar

Haman, M. (2002). Pojęcia i ich rozwój. Percepcja, doświadczenie i naiwne teorie. Warszawa: MATRIX.
Google Scholar

Kielar-Turska, M. (1992). Jak pomagać dziecku w poznawaniu świata. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.
Google Scholar

Kurcz, I. (2000). Psychologia języka i komunikacji. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.
Google Scholar

Lakoff, G., Johnson, M. (1988). Metafory w naszym życiu. Warszawa: Aletheia.
Google Scholar

Limont, W. (1996). Analiza wybranych mechanizmów wyobraźni twórczej. Toruń: Wydawnictwo Uniwersytetu Mikołaja Kopernika.
Google Scholar

Pearson, B.Z. (1990). The comprehension of metaphor by preschool children, Journal of Child Language, 17, 185–203.
Google Scholar

Smółka, L. (2004). Kompetencja komunikacyjna dzieci sześcio-siedmioletnich. Kraków: Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej.
Google Scholar

Śliwa, K. (2014/2015). Rozumienie związków frazeologicznych przez młodzież z uszkodzeniami narządu słuchu, Biuletyn Logopedyczny, 1–2, 83–99.
Google Scholar

Vasta, R., Haith, M.M., Miller, S.A. (1995). Psychologia dziecka (M. Babiuch i in., tłum.). Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.
Google Scholar

Wiejak, K., Kostka-Szymańska, M. (2001). Próba oceny myślenia przy pomocy testu interpretacji przysłów. W: B. Kaczmarek, K. Markiewicz, S. Orzechowski (red.), Nowe wyzwania w rozwoju człowieka (67–75), Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej.
Google Scholar