Co jest złego w pozytywnym internecie? O debacie wokół praktyk medialnych młodych osób

Karol Jachymek

doi:10.32798/dlk.1359

Published: 2024-09-30

Vol. 6 No. 1 (2024)

What Is Wrong with the Positive Internet? The Debate on Media Practices of Young People

Karol Jachymek

Dzieciństwo. Literatura i Kultura

Section: Studies

https://doi.org/10.32798/dlk.1359

Abstract

This article analyses the ongoing debate in Poland (and globally) regarding young people’s media practices. The author notes that the vast majority of publications on this issue focus primarily on the risks, overlooking the positive aspects of children’s and adolescents’ use of digital media. However, an excessive emphasis on the negative aspects of this phenomenon can lead to significant distortions and, consequently, contribute to an inaccurate portrayal of contemporary digital culture. Therefore, when discussing young people’s media practices, a much more balanced approach is needed today – one that takes into account the full heterogeneity and complexity of their daily online behaviours.

Keywords:

internet, digital culture, digital media, technological panic, positive internet, positive impact of the internet

Similar Articles

Agnieszka Całek, #PandoraGate – Journalists Who Gave Up: Analysis of Messages in Professional Online Media Coverage of the Paedophilia Scandal Among Polish Influencers , Dzieciństwo. Literatura i Kultura: Vol. 6 No. 1 (2024): Childhood, Adolescence, and Technology – Exploring the Culture of/for Generation Z and Generation Alpha
Katharina J. Rohlfing, Eugenia Wildt, Nils F. Tolksdorf, Language Learning with Media and Technology in (Early) Childhood , Dzieciństwo. Literatura i Kultura: Vol. 6 No. 1 (2024): Childhood, Adolescence, and Technology – Exploring the Culture of/for Generation Z and Generation Alpha
Evangelia Moula, Α Kaleidoscope of Mythical Beasts, Beyond Time and Space: Keys to Understanding Oneself and Culture , Dzieciństwo. Literatura i Kultura: Vol. 3 No. 2 (2021): Myths, Legends, and Folk and Fairy Tales in the Context of Childhood and Adolescence: Cultural Texts of the Second Decade of the 21st Century
Dominika Elżbieta Psujek, The Literary Image of Growing Up in a World of New Technologies in Contemporary Young Adult Literature: A Case Study of Clémentine Beauvais’s Novel Piglettes , Dzieciństwo. Literatura i Kultura: Vol. 6 No. 1 (2024): Childhood, Adolescence, and Technology – Exploring the Culture of/for Generation Z and Generation Alpha
Dariusz Piechota, Anthem for Nerds: Stranger Things, or the Pop Culture 1980s in a Nutshell , Dzieciństwo. Literatura i Kultura: Vol. 3 No. 1 (2021): Warsaw in Children’s and Young Adult Culture – Childhood and Adolescence in Warsaw
Pauline Greenhill, Steven Kohm, “Hansel and Gretel” Films: Crimes, Harms, and Children , Dzieciństwo. Literatura i Kultura: Vol. 2 No. 1 (2020): Horror(s) of Childhood and Adolescence
HsingJung Chen, Eun Hye Son, Critical Analysis of the Interwoven Ideologies Embedded in American Picture Books about Taiwanese Children , Dzieciństwo. Literatura i Kultura: Vol. 4 No. 2 (2022): Dimensions of Multiculturality in the Latest Works for Children and Young Adults: Part 2
Piotr Prósinowski, Piotr Krzywdziński, The Neon Pantheon: On Queer Mythology in Selected Video Games and Other Forms of Popular Culture , Dzieciństwo. Literatura i Kultura: Vol. 6 No. 1 (2024): Childhood, Adolescence, and Technology – Exploring the Culture of/for Generation Z and Generation Alpha
Kamila Kowalczyk, Maciej Skowera, From the Editors , Dzieciństwo. Literatura i Kultura: Vol. 7 No. 1 (2025): Tradition and Folklore in Children’s and Young Adult Culture
Kamila Kowalczyk, Literackie konstrukty dawnej wsi, ludowości i folkloru we współczesnych publikacjach dla dzieci. Między mitem a fantazmatem – rekonesans , Dzieciństwo. Literatura i Kultura: Vol. 7 No. 1 (2025): Tradition and Folklore in Children’s and Young Adult Culture

1 2 3 4 5 6 7 8 9 > >>

You may also start an advanced similarity search for this article.

Download files

PDF (Język Polski)

Citation rules

ACM
ACS
APA
ABNT
Chicago
Harvard
IEEE
MLA
Turabian
Vancouver
Download Citation
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

Jachymek, K. (2024). What Is Wrong with the Positive Internet? The Debate on Media Practices of Young People. Dzieciństwo. Literatura I Kultura, 6(1), 10–24. https://doi.org/10.32798/dlk.1359

Cited by / Share

References

Aggeler, M. (2024, 10 stycznia). Are smartphones bad for us? Five world experts answer. The Guardian. Pobrane 25 stycznia 2024 z: https://www.theguardian.com/lifeandstyle/2024/jan/10/smartphone-screentime-good-bad-expert-advice.
Google Scholar

Bigaj, M. (red.), Woynarowska, M. (red.), Ciesiołkiewicz, K., Klimowicz, M., Panczyk, M. (2023). Higiena cyfrowa dorosłych użytkowniczek i użytkowników internetu w Polsce. Newsline.
Google Scholar

Cohen, S. (1972). Folk devils and moral panics: The creation of the Mods and Rockers. MacGibbon and Kee.
Google Scholar

Dębski, M., Bigaj, M. (2019). Ogólnopolskie badanie Młodzi Cyfrowi. Wybrane wyniki i rekomendacje. Pobrane 25 stycznia 2024 z: https://dbamomojzasieg.pl/wp-content/uploads/2021/03/Ogolnopolskie-badanie-Mlodzi-Cyfrowi.pdf.
Google Scholar

Dębski, M., Bigaj, M. (red.). (2020). Granie na ekranie. Młodzież w świecie gier cyfrowych. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
Google Scholar

Dębski, M., Flis, J. (2023). MŁODE GŁOWY. Otwarcie o zdrowiu psychicznym. Raport z badania dotyczącego zdrowia psychicznego, poczucia własnej wartości i sprawczości wśród młodych ludzi w Polsce. Fundacja Unaweza.
Google Scholar

Dębski, M., Hady, A. (2022). Nowe technologie w domu. Krótki poradnik dla rodziców. Fundacja Dbam o Mój Zasięg.
Google Scholar

Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę. (2021). Wpływ korzystania z social mediów na postrzeganie swojego ciała przez nastolatki/ków. Pobrane 25 stycznia 2024 z: https://fdds.pl/_Resources/Persistent/0/8/1/b/081badc25e1f98c9c64e65251d1a439e7d012b38/cialonieokresla%20badania.pdf.
Google Scholar

Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę, Puzzle Research. (2019). Patotreści w internecie. Raport o problemie. Pobrane 25 stycznia 2024 z: https://fdds.pl/_Resources/Persistent/a/9/d/3/a9d3f60edf0bfabffe0276837d9fca36a1574f0d/fdds-raport-patotresc-www.pdf.
Google Scholar

Haidt, J. (2024). The anxious generation: How the great rewiring of childhood is causing an epidemic of mental illness. Random House.
Google Scholar

Jachymek, K. (2024). Z nosem w smartfonie. Co nasze dzieci robią w internecie i czy na pewno trzeba się tym martwić?. Agora.
Google Scholar

Jupowicz-Ginalska, A., Kisilowska-Szurmińska, M., Iwanicka, K., Baran, T., Wysocki, A., Dudziak-Kisio, M., Wróblewska, K., Borkowska, A., Witkowska, M. (2022). FOMO 2022. Polacy a lęk przed odłączeniem. Pobrane 25 stycznia 2024 z: https://fomo.wdib.uw.edu.pl/2023/01/24/fomo-2022-polacy-a-lek-przed-odlaczeniem-raport-z-iv-edycji-badan/.
Google Scholar

Katz, R., Ogilvie, S., Shaw, J., Woodhead, L. (2021). Gen Z, explained: The art of living in a digital age. University of Chicago Press.
Google Scholar

Kilian, M., Tobijasiewicz, A., Osierda, K. (2019). Problem fake news w Polsce. Stowarzyszenie Demagog.
Google Scholar

Lembke, A. (2023). Niewolnicy dopaminy. Jak odnaleźć równowagę w epoce obfitości (G. Chamielec, tłum.). Zysk i S-ka. (wyd. oryg. 2021).
Google Scholar

Makaruk, K., Włodarczyk, J., Skoneczna, P. (2019). Problematyczne używanie internetu przez młodzież. Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę.
Google Scholar

Metherell, T. E., Ghai, S., McCormick, E. M., Ford, T. J., Orben, A. (2022). Digital access constraints predict worse mental health among adolescents during COVID-19. Scientific Reports, 12(1), 19088. https://doi.org/10.1038/s41598-022-23899-y.
Google Scholar

NASK. (2022). Nie na pokaz. Analiza wyników badania dotyczącego treści intymnych publikowanych przez młodzież. Dyżurnet. Pobrane 25 stycznia 2024 z: https://dyzurnet.pl/uploads/2022/02/Publikacja-Nie-na-pokaz.pdf.
Google Scholar

NASK. (2023). Nastolatki 3.0. Raport z ogólnopolskiego badania uczniów i rodziców. Pobrane 25 stycznia 2024 z: https://www.nask.pl/pl/aktualnosci/5316,Co-robia-nasze-dzieci-w-sieci-czyli-Raport-z-najnowszego-badania-NASK-Nastolatki.html.
Google Scholar

Odgers, C. L. (2024). The great rewiring: Is social media really behind an epidemic of teenage mental illness?. Nature, 628(8006), 29–30. https://doi.org/10.1038/d41586-024-00902-2.
Google Scholar

Odgers, C. L., Hayes, G. R. (2024). Let’s stop shaming teens about social media ese. EL Magazine, 81(5). Pobrane 11 czerwca 2024 z: https://www.ascd.org/el/articles/lets-stop-shaming-teens-about-social-media-use.
Google Scholar

Orben, A. (2020). The Sisyphean cycle of technology panics. Perspectives on Psychological Science, 15(5), 1143–1157. https://doi.org/10.1177/1745691620919372.
Google Scholar

Orben, A. (2022). Digital diet: A 21st century approach to understanding digital technologies and development. Infant and Child Development, 31(1), e2228. https://doi.org/10.1002/icd.2228.
Google Scholar

Orben, A., Przybylski, A. K. (2019). The association between adolescent well-being and digital technology use. Nature Human Behaviour, 3(2), 173–182. https://doi.org/10.1038/s41562-018-0506-1.
Google Scholar

Panayiotou, M., Black, L., Carmichael-Murphy, P., Qualter, P., Humphrey, N. (2023). Time spent on social media among the least influential factors in adolescent mental health: preliminary results from a panel network analysis. Nature Mental Health, 1(5), 316–326. https://doi.org/10.1038/s44220-023-00063-7.
Google Scholar

Polish Gamers Observatory, Purr Media. (2022). Polish Gamers KIDS 2022. Pobrane 25 stycznia 2024 z: https://polishgamers.com/wp-content/uploads/2022/12/RaportKIDS_2022_short_EN.pdf?x98315.
Google Scholar

Prensky, M. (2001). Digital natives, digital immigrants. On the Horizon, 9(6), 1–6. https://doi.org/10.1108/10748120110424816.
Google Scholar

Pyżalski, J. (red.). (2019). Pozytywny Internet i jego młodzi twórcy – dobre i złe wiadomości z badań jakościowych. NASK.
Google Scholar

Pyżalski, J., Walter, N., Iwanicka, A., Bartkowiak, K. (2023). Wyniki badań ySKILLS. Druga fala (2022). KU Leuven.
Google Scholar

Pyżalski, J., Zdrodowska, A., Tomczyk, Ł., Abramczuk, K. (2019). Polskie badanie EU Kids Online 2018. Najważniejsze wyniki i wnioski. WN UMK. Pobrane 10 czerwca 2024 roku z: https://fundacja.orange.pl/files/user_files/EU_Kids_Online_2019_v2.pdf.
Google Scholar

UNIQA, Instytut Polska Przyszłości im. Stanisława Lema. (2022). Raport o cyberprzemocy w szkołach podstawowych. Pobrane 25 stycznia 2024 z: https://fundacjauniqa.pl/wp-content/uploads/2023/02/Raport-hejt_230219.pdf.
Google Scholar

Wojtasik, Ł. (2022). Nadużywanie ekranów przez dzieci i młodzież. Jak sobie radzić z problemem – poradnik dla nauczycielek, nauczycieli i rodziców. Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę.
Google Scholar

Wojtkowska, A., Hewiak, E., Gąsiorowska, A. (2023). Nadużywanie mediów elektronicznych przez dzieci i młodzież. Badanie rozpowszechnienia problemu, jego determinantów i nowej interwencji profilaktycznej redukującej skalę problemu. Krajowe Centrum Przeciwdziałania Uzależnieniom. Pobrane 25 stycznia 2024 z: https://kcpu.gov.pl/wp-content/uploads/2024/01/FBS_Naduzywanie-mediow-elektronicznych-przez-dzieci-i-mlodziz-.pdf.
Google Scholar

Vuorre, M., Orben, A., Przybylski, A. K. (2021). There is no evidence that associations between adolescents’ digital technology engagement and mental health problems have increased. Clinical Psychological Science, 9(5), 823–835. https://doi.org/10.1177/2167702621994549.
Google Scholar

Karol Jachymek

kjachymek@swps.edu.pl
https://orcid.org/0000-0002-9444-8898

Affiliation:

SWPS University Poland

Bio Statement (e.g., department and rank)

Karol Jachymek – PhD, works in the Department of Culture and Media at the Faculty of Humanities, SWPS University in Warsaw (Poland). His research interests include youth culture, generational change, digital media communication, education, and pop culture trends. Contact: kjachymek@swps.edu.pl.